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学习中心 & 支持

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贝勒大学位于市中心的学习中心及其开放的方式强调了学校对学生帮助的承诺, 为学生提供方便的旁听环境, 消除“额外帮助只存在于困难学生身上”的污名, 并允许学生在积极的学习环境中与同龄人互动. 

中学学习中心

中学学习中心(6-8年级)是一个位于中心的空间,为希望获得额外学术支持或从结构化学术干预中受益的学生提供技能培养和特定内容的支持. 作为学生支持计划的一部分,学生可以在课程表中被分配到学习中心,也可以在日常帮助期间与数学和人文学科专家一起工作. 学习中心的专家与学生的老师和顾问保持密切的沟通,以确保每个学生的需求得到充分的满足.

高中学习中心

学习中心位于PAC (Probasco学术中心)一楼的中心位置。, 它的工作人员包括一个主任和一个学科领域的专家团队.  学习中心的工作人员看到了贝勒大学所有的学生——从修了四门ap的大四学生到在代数I上苦苦挣扎的大一学生.  需要加强支持的学生可能会被分配到学习中心,作为他们学习计划的一部分, 但任何需要额外帮助的学生都可以随时上门.

来学习中心才几天, 我在课堂上回答问题变得更自在了,当我把作业交给老师时,我为自己的作业感到自豪. 学习中心是一个令人惊叹的自由评判区,任何学生都欢迎来到这里,在他们挣扎的事情上得到帮助,同时获得帮助周围其他人的生活技能.

詹妮弗Averbeck

导演

B.A.他是美国南方大学的教授
M.A., UT-查塔努加

库尔特·伊曼纽尔

B.S.康奈尔大学
M.S.他是曼卡托州立大学的教授

约翰·吉布森

B.A., UT-查塔努加

玛丽·贝思跳

B.S.北卡罗来纳大学政治学专业

保守党尼科尔森

B.S.威廉姆斯学院
M.A.,加州大学戴维斯分校

诺亚McIndoo

B.A.美国南方大学神经科学教授

中学

Keelah杰克逊

B.S.,政治科学,UT -查塔努加
M.S.田纳西大学教育学硕士

莱西Jumpp

B.A.李大学心理学博士
 

阿米莉亚·摩尔

B.A.他在犹他大学学习英语
 
 

 

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学生支持

贝勒的优势之一是学生支持项目, 服务, 系统, 教职员工关注每个学生的成功.

一些例子包括:

  • 细心的 年级水平的院长 和学生一起工作的人, 教师, 和家长帮助每个学生表现出他或她的能力最好.
  • An 顾问项目 和专业 学校辅导员 学习专家 谁共同努力确保每个学生的成功.
  • 一个专业的 图书馆工作人员,大学辅导员, 牧师服务, 学术完美为寄宿项目服务的学生也能获得成功.
  • 高中和初中课程以适合学生年龄的方式满足学生的需求 一对一的额外帮助 在每个年级的课程表中都安排了教师.
  • 尽管每周都有“额外帮助”课程,并且每个年级的所有学生都是自愿的, 一些教师要求学生上课,直到他们能够掌握课程

学生支持计划

顾问计划

额外的帮助

国际学生支持

 

额外的帮助 & 顾问小组

额外的帮助
“额外帮助”是指每周向所有学生提供三到四次的时间段. 教师在此期间与学生会面,根据学生的需要提供个性化的帮助. 有时这种帮助是自愿的, 但是如果老师们觉得学生们需要的话,他们也可能会要求这个课程.

顾问小组

每个学生都是每周见面的学术顾问小组的一部分. 顾问有三个正式角色:学术监督员、学生倡导者和促进者.